Sobre o texto argumentativo:

-É interessante que o autor conheça as possibilidades da língua para poder explorar ao máximo os recursos e estratégias para o convencimento do leitor.

-O autor toma decisões, cria ou escolhe as estratégias, organiza as relações...

-Ao produzir um texto argumentativo, seu autor deve ter em mente que, enquanto uma oração se constrói a partir de regras, o texto parte de estratégias (Macroproposição).

-Um texto argumentativo então apresenta dois níveis básicos de informação: Núcleo, que apresenta a informação principal, a mais importante, e Satélite, informação secundária que auxilia na compreensão e aceitação da principal, tornando-a mais acessível.

-Cada informação possui um papel e uma intenção, conferindo uma razão de existência a cada elemento. A estrutura relacional estabelecida a partir das informações expressa a organização da coerência contígua do texto e permite descrever a construção da composição textual interna.

(Estes conceitos básicos foram retirados do texto O artigo de opinião e sua configuração estratégica, de Maria Eduarda Giering).

O estudo da gramática textual é um recurso importante para o entendimento do texto em seus vários aspectos e reforça a idéia de que um autor, ao dominar as técnicas e estratégias para uma composição eficiente, terá mais facilidade em cumprir suas intenções comunicacionais.
Quando um aluno não consegue expor suas idéias e conclusões através de uma produção textual, neste caso específico, um texto argumentativo, se torna importante entender que talvez a falta não seja de idéias, mas de habilidades para dominar as informações e criar estratégias para convencer o leitor de que suas conclusões são lógicas e evidentes.

Observando a dificuldade que alguns alunos apresentam em expor suas descobertas, apontando evidências e estabelecendo relações, percebe-se a dificuldade de produção de um texto coerente e surge, então, a dúvida sobre a necessidade de um estudo mais aprofundado sobre diferentes tipos de textos, sua gramática interna, seus diversos níveis de complexidade e principalmente, a intenção clara de seus propósitos. Ao dominar o texto, o aluno se apropria da ferramenta que permite uma comunicação plena e eficiente.